《江苏教育》（CN：32-1410/G4）是一本有较高学术价值的大型周二刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《江苏教育》宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
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1.来稿务求主题明确．观点新颖，论据可靠．数据准确，语言精练．生动．可读性强。
2.参考文献仅限作者亲自阅读过的主要文献，近３年的文献应占30%以上，近5年的文献应占50%以上，并应对照原文核实。
3.摘要及关键词摘要以第三人称对全文进行准确概括，包括研究目的、方法、结论等，勿用“本文”“笔者”等主语，字数在100－200字之间。
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5.题目内不应列入非公知公用的符号、代号以及数学公式等。
累积被引百分比：是用于评估期刊影响力的学术指标，是指在某一领域或学科中，某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数：指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数：被称为自引率，是指该期刊全部被引次数中，被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用，可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期：也叫“cited half-life”，是一个衡量期刊影响力的重要指标，这个指标的值越低，说明该期刊的文章越新，反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期：指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计，当引用的论文篇数达到全部的50%时，该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子，两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数：指某篇论文在其他论文中被引用的次数，这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是，被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果，但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素，以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量：又称载文量，是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小，可能会让人觉得这本期刊受众较小众，或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而，如果发文量过大，也需要警惕，因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率：又称篇均引文量，是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
| 一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
| 文化科学 | 26426 | 10222 |
| 哲学宗教 | 1992 | 716 |
| 艺术 | 841 | 92 |
| 经济管理 | 305 | 82 |
| 文学 | 169 | 18 |
| 历史地理 | 160 | 15 |
| 政治法律 | 109 | 14 |
| 社会学 | 81 | 7 |
| 语言文字 | 49 | 21 |
| 自动化与计算机技术 | 45 | 10 |
| 二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
| 文化科学 / 教育学 | 23619 | 7728 |
| 文化科学 / 教育技术学 | 9112 | 2458 |
| 文化科学 / 职业技术教育学 | 1869 | 1152 |
| 哲学宗教 / 心理学 | 1700 | 517 |
| 哲学宗教 / 发展与教育心理学 | 1678 | 514 |
| 文化科学 / 课程与教学论 | 1322 | 564 |
| 艺术 / 美术 | 719 | 63 |
| 文化科学 / 教育学原理 | 519 | 169 |
| 文化科学 / 高等教育学 | 293 | 42 |
| 文学 / 中国文学 | 149 | 15 |
江苏教育杂志对文章需要具有独立性，比较注重论文内容的创新，总体来说，的难度是有的，要求有一定的创新性，要求和本刊相关，审稿人也很专业，必须好好修改才有机会。
江苏教育杂志编辑态度还蛮好，审稿速度也还行，负责审核的老师也很好，我问了下网络出版时间，老师就贴心的帮忙解答，非常感谢编辑老师的帮助！我会继续支持的。
对这个杂志印象非常好。江苏教育杂志审稿速度很快，两周内电话咨询就出结果了；编辑部老师非常非常好，审稿很认真，给的意见很中肯；而且该杂志对作者没有要求。
江苏教育是国内这方面最好的杂志之一，编辑很有耐心和细心，针对作者提出的要求会尽量满足。审稿速度快，半个月内给了审稿结果。让补充点内容后发表，经过修改后成功录用，以后会继续努力。
投稿后第二天送的外审，中间换过审稿人，两周后回来审稿意见。专家提的审稿意见很犀利，句句经典，认真答复后录用。江苏教育杂志效率很高，第一次按照意见修改，第二次修改格式，都是当天就给出了回复，赞一个。
江苏教育杂志初审，外审，周期很短，编辑人很好，很认真，态度也很好，总体来看这个杂志还是不错的。如果我以后还要发表文章，那么一定选择这个杂志。
从投稿到录用，中间大概有一个月的时间，期间还隔了一个假期，编辑效率很高，审稿意见比较中肯，基本上按照审稿专家的意见修改后就可以录用，建议大家投稿。
很好的杂志！投过4篇文章中过3篇。创新很关键，文字不必很多，简短为好。审稿速度很快，如果初审过了，基本问题不大。有兴趣的小伙伴可以试一试。
江苏教育杂志的整个审稿流程相当规范，审稿速度也是蛮快的。审稿人是比较认真负责，每次都会给出很多详细且中肯的审稿意见。编辑老师态度真的很NICE，每次电话沟通都很热情及耐心。真的是一个不错的杂志。
江苏教育杂志有些焕然一新的独特观点，更新了我的知识库，文章内容非常好看，活泼灵动，叙述角度比较特别，简直堪称精彩之极！推荐大家购买，绝对不会让你失望的。
是本很实用的好书，我当初知道这本书也是朋友推荐的，现在我也把它推荐给了许多朋友，希望有更多的朋友们能够从这本书中受益。
江苏教育杂志内容相当丰富，材质也很好，最新鲜角度、最深刻解读、最文化悦读。书都挺新的，包装也很好，非常满意，还会回购的。值得推荐！
江苏教育杂志编辑处理速度很快！因为第一次写论文投稿，是一篇关于职教研究的文章。格式和语言问题比较突出，还好编辑和审稿人非常耐心，多次电话讨论错误点的修改方式，很是感谢。
第一篇被录用的中文论文，可能本人比较幸运吧，江苏教育杂志的审稿周期还是相对很短的，中途外审专家提议小修，问题相对容易回答。总的感觉还是比较好中，只要论文有新意，内容丰富，不妨一试.
杂志的审稿周期还是比较短的。审稿流程也很规范。编辑部很负责，20天内给了审稿意见，小修了之后就直接接收了，编辑部排版，校稿时还特意打电话过来确认，非常的敬业！最后，这次被收录也离不开审稿老师中肯的意见。必须赞一个。
个人建议是，按照江苏教育的要求投稿之后，要经常查看进度，然后，时间到了就电话联系下，稍微催促下。录用后，见刊地时间很快。三个月左右。着急见刊毕业的同学，看过来。
初审通过后交审稿费，外审后让修改了一次，编辑看了后没有返回复审，直接让改格式，改完后送终审。从投稿到通过终审总共三个月。中间还是可以适当催一催。
江苏教育杂志的速度还是值得赞扬的。我第一篇投江苏教育杂志的论文，从投稿，到一审修改，终审，到编辑加工，只有一个月。第二篇，因为别人帮交审稿费没有留论文编号，以及版权转让协议邮寄晚了几天，最后到编辑加工2个月吧，其中有个审稿人让复审，花费了16天，终审有位专家太忙拒审，又耽误了一星期，不过另一位终审专家当天给意见录用，也算弥补了。编辑部给审稿专家的时间是4个星期，国内算比较快的了，基本上保证了速度。
投过三次，中了两次。第一次投稿是 有一个审稿人不用修改接受，另外一个人不同意，直接拒。
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